Les violences sexuelles laissent des traces profondes sur la sexualité, l’intimité et la vie de couple. Trouble du désir, dissociation dans l’intimité, douleurs, difficultés relationnelles : ces manifestations restent souvent mal comprises par les professionnels, faute de repères cliniques spécifiques. Cette formation propose d’articuler les apports du psychotraumatisme, de la sexologie et des neurosciences pour donner aux participants des clés de compréhension et d’intervention concrètes.
Aucun pré-requis n’est demandé, mais une expérience professionnelle dans l’accompagnement, le soin, la relation d’aide ou l’intervention auprès de publics vulnérables est toutefois recommandée.
Télécharger la fiche d'informationLe CPF (Compte Personnel de Formation) ne peut pas être mobilisé pour le financement de nos formations, car elles ne sont pas encore inscrites à France compétences. Il existe toutefois une exception légale uniquement pour les agents de la fonction publique, sous réserve de votre ministère de rattachement et selon conditions (https://www.service-public.fr/particuliers/vosdroits/N186).
Méthodes pédagogiques
Ressources bibliographiques / scientifiques sur lesquelles se base le contenu de formation :
- Denis, I., Brennstuhl, M.-J. & Tarquinio, C. (2020). Les conséquences des traumatismes sexuels sur la sexualité des victimes : Une revue systématique de la littérature. Sexologies, 29(4), 198–217. https://doi.org/10.1016/j.sexol.2020.05.001
- Salmona, M. (2022). Le livre noir des violences sexuelles (3e éd.). Dunod.
- Shin, L. M. & Liberzon, I. (2010). The neurocircuitry of fear, stress, and anxiety disorders. Neuropsychopharmacology, 35(1), 169–191. https://doi.org/10.1038/npp.2009.83
- Lanius, R. A., Vermetten, E., Loewenstein, R. J., Brand, B., Schmahl, C., Bremner, J. D. & Spiegel, D. (2010). Emotion modulation in PTSD: Clinical and neurobiological evidence for a dissociative subtype. American Journal of Psychiatry, 167(6), 640–647. https://doi.org/10.1176/appi.ajp.2009.09081168
- O’Driscoll, C., & Flanagan, E. (2016). Sexual problems and post-traumatic stress disorder following sexual trauma: A meta-analytic review. Psychology and Psychotherapy: Theory, Research and Practice, 89(3), 351–367. https://doi.org/10.1111/papt.12077
- Gewirtz-Meydan, A. (2022). Treating sexual dysfunctions among survivors of child sexual abuse: An overview of empirical research. Trauma, Violence, & Abuse, 23(3), 840–853. https://doi.org/10.1177/1524838020979842
- Brotto, L. A., Seal, B. N., & Rellini, A. (2012). Pilot study of a brief cognitive behavioral versus mindfulness-based intervention for women with sexual distress and a history of childhood sexual abuse. Journal of Sex & Marital Therapy, 38(1), 1–27. https://doi.org/10.1080/0092623X.2011.569636
Bibliographie suggérée en complément de la formation (ouvrages personnels et/ou de référence)
Objectifs
- Identifier les mécanismes psychotraumatiques à l’oeuvre dans les conséquences sexuelles des violences
- Situer ces manifestations dans le cadre du trauma complexe et de la dissociation
- Repérer les troubles spécifiques (désir, excitation, douleurs, dissociation dans l’intimité) souvent absents des formations généralistes
- Évaluer le retentissement des violences sur le partenaire et le fonctionnement du couple
- Mobiliser des repères cliniques pour accompagner la reconstruction individuelle et relationnelle
- Adapter la pratique en s’appuyant sur différentes approches expérimentées en formation.
Programme
12 heures
Jour 1 : Comprendre les mécanismes du traumatisme et ses répercussions sur la sexualité
Accueil et introduction
- Présentation des participants et de leurs attentes
- Présentation des objectifs et du déroulé de la formation
- Cadre de travail : confidentialité, posture d’accueil et respect du rythme des échanges
Comprendre les mécanismes psychotraumatiques
- Rappels sur le psychotraumatisme et la mémoire traumatique
- Trauma complexe et dissociation
- Spécificités du psychotraumatisme lié aux violences sexuelles
- Apports des neurosciences sur les mécanismes de stress, de peur et de régulation émotionnelle
Le corps, la sensation et la dissociation
- Rapport au corps après un traumatisme sexuel
- Dissociation et déconnexion dans l’intimité
- Repérage des manifestations corporelles et émotionnelles
- Liens entre régulation, conscience corporelle et sphère sexuelle
Les conséquences sexuelles spécifiques des violences
- Troubles du désir et de l’excitation
- Douleurs, évitement et difficultés de plaisir
- Dissociation dans l’intimité
- Données issues de la littérature scientifique
Étude de situations cliniques (1)
- Analyse de vignettes cliniques centrées sur la personne
- Travail en sous-groupes : repérage des manifestations et hypothèses cliniques
- Mise en commun et éclairage théorique
Synthèse de la journée et échanges
- Retour sur les apprentissages du jour
- Temps de questions
Jour 2 : Répercussions sur le couple, approches de prise en charge et posture professionnelle
Ouverture de la journée
- Rappel des acquis du jour 1
- Du vécu individuel aux enjeux relationnels et aux pratiques d’accompagnement
Le retentissement sur le/la partenaire et le couple
- Impact du traumatisme sur la communication, la confiance, l’intimité et la sexualité
- Le/la partenaire : soutien, incompréhension et vulnérabilité
- La place du couple dans le parcours de reconstruction
Différentes approches d’accompagnement
- Approches cognitivo-comportementales et basées sur la pleine conscience
- Écriture expressive et accompagnement du vécu traumatique
- Approches centrées sur le corps et la régulation
- Présentation d’un schéma d’accompagnement intégratif
- Points de convergence : progressivité, sécurité, réappropriation du corps et de la relation
- Adaptation des approches aux différents contextes d’accompagnement
Étude de situations cliniques (2) — en contexte de couple
- Vignettes cliniques centrées sur la dynamique de couple
- Travail en sous-groupes : repérage des enjeux relationnels et mobilisation des approches présentées
- Mise en commun et éclairage théorique
Clinique et posture professionnelle
- Aborder la sexualité et l’intimité dans l’entretien
- Posture, vocabulaire et limites professionnelles
- Prise en compte de ses propres représentations et de son éventuel inconfort
- Articulation entre écoute, accompagnement, soin et orientation
- Place du/de la partenaire dans l’accompagnement
Synthèse générale et clôture
- Bilan des deux jours et mise en perspective clinique
- Ressources pour aller plus loin
- Évaluation de la formation et échanges finaux
Intervenant(s)
Barbara PHILIP
Psychologue clinicienne, Psychothérapeute, Sexologue, Thérapeute EMDR, Instructrice MBCT certifiée, Membre du comité pédagogique et enseignante au DIU de sexologie – Université de Nantes.
Exerce en cabinet libéral à Ploërmel (Morbihan) et Paris (Ile de France), Vacataire – Psychologue / Sexologue à l’Hôpital Privé Océane à Vannes (Morbihan), Membre titulaire de l’AIUS — Association Interdisciplinaire de Sexologie, Coordinatrice Groupe « Bienveillance – Sortir de la violence » à AMSAR.
Responsable pédagogique
Cyril TARQUINIO
Professeur des Universités, Directeur du Centre Pierre Janet, Directeur adjoint de l’unité de recherche INSPIIRE à l’Université de Lorraine et INSERM, Directeur du Master « Psychologie clinique, psychopathologie et psychologie de la santé » (Metz), Éditeur en Chef de l’European Journal of Trauma and Dissociation (Elsevier)
Publics visés
Professionnels de santé mentale, professionnels de santé, acteurs du champ social, éducatif et médico-social accompagnant des personnes ayant vécu des violences sexuelles
Date
- Les jeudi 07 et vendredi 08 janvier 2027, en présentiel et en distanciel
De 9h à 12h et de 14h à 17h
Fiche d’inscription à retourner au plus tard 15 jours avant le 1er jour de formation.
Lieu
Centre Pierre Janet
Université de Lorraine
Île du Saulcy
57000 METZ
Tarifs
- 515 € / personne extérieure
- 465 € / partenaire Centre Pierre Janet
Formation en présentiel
C’est une formation qui se passe dans un lieu physique, comme une salle de classe. Les participants et le formateur sont tous présents au même endroit, au même moment.
Formation en distanciel
C’est une formation qui se fait à distance, généralement en visioconférence en direct (comme sur TEAMS ou Zoom). On suit les cours à des horaires fixes, depuis chez soi ou un autre lieu, avec un ordinateur et une connexion internet (non fournis par l’organisme).
